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Bildungsangebote zu gestalten, bei
denen die Auzubildenden nachhaltige
Handlungskompetenzen erwerben, ist
für Ausbilder/innen eine professionelle
Herausforderung.
Nicht nur Wissen, sondern auch
Können ist heute im industriellen
Umfeld gefordert. Die Gestaltung
von “kompetenzorientierten Lehr-
/Lernmanagements” setzt voraus,
dass man Alternativen zu den traditionellen
(lehrerzentrierten) Unterrichtskonzepten
sucht.
Notwendig für den Aufbau nachhaltiger
Handlungskompetenzen ist eine
neue Lernkultur, in der die Lernenden
sich aktiv, selbst gesteuert und
kooperativ mit Praxissituationen auseinandersetzen
und dabei Kompetenzen
aufbauen.
Es stellen sich in diesem Zusammenhang eine Reihe von Fragen, beispielsweise:
- Wie sind Lehr-/Lernarrangements zu gestalten, damit mehr als “träges Wissen” produziert
wird?
- Welche Unterrichtsmethoden und didaktischen Prinzipien unterstützen den Aufbau
von Handlungskompetenzen, die wirklich nachhaltig sind?
- Wie müssen Lehrinhalte aufeinander abgestimmt sein, damit sie den Aufbau von
Handlungskompetenzen bei den Teilnehmern unterstützen?
- Wie flankiert man den Erwerb von Handlungskompetenzen, z.B. durch Transferfaktoren?
Sie erhalten einen Überblick über die wichtigsten und wissenschaftlich belegten Erfolgsfaktoren zur Entwicklung kompetenzorientierter Lehr- und Lernarrangements.
Zusätzlich zeigen wir Ihnen einige erfolgreiche Praxisbeispiele.
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